TESOL阅读理解2-结构化体验技巧

结构化体验技术的关键特征是其结合了实际的TESOL学习者参与，并有一个令人放心的框架来减少焦虑和促进积极参与。诀窍是提供支持性的、结构化的指导，而不陷入全面的、直接的指导。为了进行比较，首先回顾一下我之前在“增强阅读理解I：显性TESOL教学技巧”中提出的建议可能会有所帮助。结构化体验策略要求教师非常仔细地衡量自己的参与程度。目标不仅是提高TESOL学习者的技能，而且通过体验性活动获得成功来增强他们的自尊。

以下是三种强大的结构化体验技巧：

1） 预测活动可能是一种很有前途的结构化技术。当学生在阅读课文之前、期间和之后做出预测时，它会根据不断发展的知识建立动态预期。这些预测是学生为阅读而创造的目的。此外，允许学生选择他们将要阅读的材料建立了阅读前预测，这是TESOL学习者锻炼批判性思维的一种现实和授权的方式。引发预测的一个简单技巧是以“从标题，我预测”

2） 回答TESOL读者提出的问题是另一种丰富的结构化体验。TESOL教师可以从建模如何提出富有成效的问题和证明合理答案开始这一过程。然后他们可以提出问题让学生回答，然后问“你怎么知道的？”？或者“你这是什么意思？”？教师也可以问一些假设性的问题，比如，“如果……会发生什么？如果问题是学生自己设计的，那就更好了。”。为了鼓励这一点，教TESOL师可以提供适用于任何文本的问题词干，如“什么是_________________;的主要思想？”或“解释原因”。然后，学习者可以根据词干自行开发特定于文本的问题。接下来，小组可以讨论这些问题并寻求答案。该方法旨在帮助学生从自我提问转变为同伴提问，最终转变为以持续提问作为学习和理解策略的独立依赖。有利可图的读者提问应该鼓励有意义的反思。最重要的是，目标是超越仅仅关注事实回忆的问题。这就是为什么学生被邀请要求的不仅仅是一个具体的细节或事件。关于这项技术的更多信息可在通过提问进行的深入学习中获得。

3） 总结课文也可以通过结构化的TESOL经验来教授。记住，理解过程不会在最后一句话读完后结束，这是非常有帮助的。即便如此，精心挑选的文本仍有更多内容可供选择。这就是总结的意义所在。然而，对于TESOL学生来说，写一篇散文总结可能会令人沮丧和困难。一个好的策略是以图表模型的形式为摘要创建提供结构支持，并为主要思想和支持细节提供框架。请记住，如果TESOL学习者不在强烈的初始理解的基础上进行总结，这些帮助可能会令人失望。这就是为什么图形组织者和教学上有效的理解问题是成功总结的必要基础。从那里，不仅可以用表格的形式，而且还可以更具创造性地用漫画或图画小说的面板的形式来组织总结。总结技巧的五种教学方法提供了极好的可能性。

这是我发现的三种有价值的TESOL结构化阅读技巧。您在自己的TESOL课堂上采用了哪些结构化方法（包括上述未提及的实践程序）？

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